专科(高职) · 学位：— · 四年

是什么：文化创意与策划主要研究美学与文化艺术的基本知识，掌握创意与策划的基础理论，了解文化产业市场规律、消费心理、文化产业法律法规，掌握新媒体发展动向，具有较强的文创产品开发与设计、文案写作，以及营销与推广等技能。例如：对报刊杂志等传播媒体进行策划、编辑。 关键词：文化 创意 策划 推广

干什么：传媒类企业：图书编辑、报刊编辑、图书校对、文字排版、广告设计、电脑制图、市场推广、文化创意。

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是什么：公共文化服务与管理主要研究现代公共管理理论、技术和方法，掌握社会公共事务管理的基本技巧与管理艺术，熟悉国家有关的方针、政策和法律，具有较高政策水平、组织协调能力、公关策划能力与实际问题处理能力，具备全面的智能化管理技能，熟练商务、公务公文的撰写。例如：在社区及街道进行接待咨询，处理实际问题。 关键词：公共 文化 服务 管理

干什么：服务类机构：公共事务管理、物业管理、社区事务咨询。

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是什么：文物修复与保护主要研究文物考古的基本理论知识，既掌握数理化等学科的基本知识和历史、又掌握文物保护材料应用、文物材质分析和文物保护修复等实际操作技能。例如：在考古队、博物馆、文物管理机构进行文物的修复、文物保护与研究。 关键词：文物 修复 保护 鉴定

干什么：文物类机构：文物修复、文物保护、博物馆设计、文物管理、文物鉴定； 教育类机构：历史教师。

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是什么：图书档案管理主要研究档案学、信息管理基础知识，掌握图书、档案的采集、分类、整理、编目及信息搜集与加工、信息处理与分析、信息利用与服务、信息产品推广等技能，具有较强的计算机、网络等信息技术应用能力及现代图书与档案管理的最新理念。例如：在图书馆中进行书籍购买与借出的信息录入。 关键词：图书 档案 管理 整理

干什么：档案类机构：信息服务、信息管理、档案管理、档案归类、档案存档。

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是什么：网络新闻与传播主要研究网络新闻传播的发展规律及相关知识，使学生系统掌握网络新闻传播技能，尤其是新媒体运营策划、舆情监测、危机公关、活动推广等能力以及平面、视频、网页、H5等新媒体设计技能，从事新闻采编、网络运营与推广、媒体设计与制作等相关工作。 关键词：采编 策划 网络 制作

干什么：新闻传播类企业：网站文案策划员、网络内容编辑员、媒体公关、媒体文员、媒体助理等； 国家宣传管理机构、企事业单位：网站编辑助理、网站记者助理、信息审核员、信息录入员。

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是什么：出版商务主要研究图书、报刊、电子出版物、网络出版物等发行知识，使学生熟悉编辑、发行和印刷实务，了解出版法律法规，掌握基本的编辑、出版和营销业务技能，能够从事出版物市场开发、营销发行、编辑出版辅助业务，例如出版社的营销员、市场推广员。 关键词：出版 发行 市场 营销

干什么：出版类企业：美术编辑、版面编排工作、宣传工作、出版物营销与管理； 广告设计类企业：采编、设计、输出工作； 印刷类企业：印前处理、版面编排、设计制作工作。

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是什么：数字出版主要研究数字出版物加工、数字影音产品制作及网络出版相关知识，培养复合型数字出版技术编辑人才，使学生既熟悉图书、报纸、期刊等传统出版物的编辑出版技术，又把握现代化数字出版物制作技术，能够对已出版或将出版的书、报、刊内容及其他各种信息作专门技术处理，例如数字出版编排师、多媒体产品设计员等。 关键词：图书 数字 信息 编辑

干什么：数字传媒类企业：数字业务加工员、数字出版编排师、数字视频合成师、多媒体产品设计员； 网络类企业：网络出版编辑师、网络管理员技术制作、创意策划、跨媒体运营管理、出版流程控制与质量分析、数字出版规划与推广。

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是什么：新闻采编与制作主要研究报纸、杂志、广播和电视等媒体的新闻专业知识，培养学生能够在各级报社、广播电台、电视台和其它新闻宣传部门从事新闻采访、写作、编排、摄影、摄像、编辑制作、策划等专业技术工作，以及从事各级政府部门、企事业单位的文秘、公关、DV摄制，例如人们熟悉的报社的记者，幕后的摄像师等。 关键词：新闻 采访 写作 策划

干什么：国家传媒类单位：在广播电台、电视台、报社、杂志社等从事新闻采访、写作、编辑、节目制作、摄影摄像、文化宣传； 广告传播类企业：公关策划、广告制作。

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是什么：播音与主持主要研究新闻传播理论和播音主持技巧，使学生具备较强的新闻采编、制作技能以及公关策划能力，培养学生面向电台、电视台及企事业单位从事广播电视节目采编、播音与主持等工作，例如电台的播音员、电视台的主持人。 关键词：播音 主持 采编 策划

干什么：广播电视类企业：播音、主持、采访、写作、电视配音、专题节目解说、节目制作、广告文案的设计与制作、展览解说、公关宣传。

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是什么：广播影视节目制作主要培养学生掌握电视节目制作的基本理论知识，熟悉电视节目制作的全过程，使学生具备使用摄像机、录像机、音响及后期制作设备的基本技能，以及电脑二维、三维动画、非线性编辑等数字化影视节目制作，具有独立完成电视节目的工作能力，从事电视节目制作、广告策划等工作，如节目制作人、广告策划人等。 关键词：广播 影视 策划 制作

干什么：广播影视类公司：新闻采编、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装、电视片制作、教学片制作、课件制作、网页设计制作； 媒体工作室：MTV制作、网页制作、影视制作。

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是什么：影视制片管理主要研究影视专业的基本理论知识和专业技能，要求学生熟练应用现代化专业设备及掌握计算机和网络知识，需要了解我国现阶段影视市场的运行机制。在就业方面，较好的毕业生需要具备专业的管理、策划、组织协调、项目运作及受众研究能力，能够在广告公司、影视公司从事影片剪辑、影片特效的工作。 关键词：影片 制作 计算机 网络

干什么：影视类企业：节目制作、艺术设计、影片特效、影片剪辑； 网络视频类企业：视频剪辑、视频特效、内容策划。

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是什么：影视编导主要面向影视制作行业企业，培养学生的影视策划、拍摄、制作等能力，具有节目策划与文案写作能力、过程安排与导演能力、电视节目剪辑与后期制作能力、影视剧本创作能力的学生会更受企业的青睐，能够从事影视节目编导、节目策划、摄影摄像、后期制作、媒体整合营销等工作，例如大家熟知的导演。 关键词：影视 制作 策划 导演

干什么：影视类企业：编导、策划； 广告传媒类企业：记者、企事宣传员、编剧、撰稿人。

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是什么：影视多媒体技术主要研究数字音频技术，以及多媒体技术，录音、播音和微电影编制所需的基本知识，毕业后可在影视、电视、广播、传媒、广告、数字媒体等企事业单位，从事影视策划、摄影摄像、影视剪辑、影视后期制作以及传媒创意等相关工作。 关键词：媒体 策划 制作 摄像

干什么：电台影视类公司：栏目策划、特效制作、媒体策划、影视摄制、影视编辑。

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是什么：影视动画主要研究电影、电视动画创作所需基础知识和技能，使学生能在动漫设计、影视制作、游戏设计与运营机构或新闻传媒、学校等单位，从事动画、原画、创意设计、三维动画制作等工作。例如：广告期刊、杂志的插画设计师、动画制作。 关键词：影视 动画 制作 设计

干什么：广告影视类公司：栏目包装与设计、影视制作、故事本绘制、原画设计、插画设计； 动画游戏类公司：二维动画制作、三维美术制作、动画制作、三维影视特效制作。

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是什么：影视照明技术与艺术主要研究戏剧、电视剧和其它舞台、演播厅演出的灯光设计、灯光技术等，使学生掌握灯光设备的使用、运用灯光进行艺术创作。学生需要具备绘制灯光艺术设计方案图、效果表现图和工程图的能力，掌握灯光工程的施工技术，并且能够用计算机进行灯光艺术的辅助设计，主要在电视台、演艺公司、影视剧制作中心、剧院等单位工作，如灯光设计师。 关键词：舞台 灯光 设备 施工

干什么：文娱类企业：灯光设计、灯光技术； 高职院校类：教学和研究工作。

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是什么：音像技术主要研究舞台调音、灯控以及舞台音响、灯光、机械工程设计、施工、调试，通过与工学结合，主要使学生掌握音响、灯光、机械、音视频应用的基本技能，从事演出团体、演出场馆、声光工程公司等相关岗位的工作，如音响调试员、灯光调试员。 关键词：音响 灯光 演出 机械

干什么：传媒类公司：电视节目制作、影视剧制作、广告片策划； 工程类企业：声光技术、工程设计、设备调试。

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是什么：录音技术与艺术主要研究音乐、广播影视录音等方面知识，学生需要接受声音录制、声音处理等方面的基本训练，使学生熟练运用各种录音设备及相关软件，具有声音（音响）设计、音频节目制作、声音创作的能力，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门（机构）从事声音（音响）设计、录制、创作的工作，如设备调试员、声音设计等。 关键词：录音 节目 制作 创作

干什么：传媒类企业：录音、扩声、音频制作、音响调试、声音创作。 设备类企业：音响工程、音响设备销售、技术支持。

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是什么：摄影摄像技术主要研究摄影和电视摄像的基础理论和基本技能，面向摄影、摄像和影视行业，使学生掌握商品摄影、婚纱摄影、商业摄像、影视广告、微电影、影视后期制作等能力，能够从事摄影相关的工作，如商业广告摄影师、平面设计师、电视摄像师、后期剪辑师等。 关键词：摄影 商业 影视 剪辑

干什么：传媒类企业：摄影摄像、影视制作、平面设计、后期剪辑、婚纱摄影等。

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是什么：传播与策划主要研究现代新闻传播理论知识，使学生掌握各类现代媒体数字采编制作的技能，主要面向广播电视台、报刊杂志社、文化传媒公司、广告公司等单位，从事传媒活动策划与运营、品牌形象推广、客户关系维护、传播或网络传播等工作。 关键词：传媒 广告 形象 策划

干什么：传媒类企业：公关活动策划与执行、品牌传播策划、媒介策划、文案创意策划、商务洽谈等。

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是什么：早期教育主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。例如：对婴幼儿进行语言启蒙、音乐启蒙，开发婴儿的运动能力。 关键词：早教 婴儿 启蒙 亲子

干什么：教育类机构：保育护理、家庭教育指导、早教管理与科研、早期教育产品开发。